ipad1玩了一晚上之後，隔天就體力不濟了。但是，ipad的好用也在我心中留下了極深 的印象，我開始去思考這樣子的一個載具在學習上可以扮演的角色為何。當然第一步，得要有足夠的 content支持我的作法。apple裝置的itunes store真是個寶庫，可以說是從幼稚園到終身教育的素材都有，甚至連動物玩的遊戲也有。因此，一開始使用ipad時我把很多時間都花在app的蒐集上。
這樣的作法現在想起來有點不智，但是我並沒有後悔的感覺。因為，透過大量app的蒐集與應用，一方面我思考了各種學科輔助教材的可行性，另外一方面在發展自己的一些思考時，也不會有天馬行空的疑慮。但是找到了，要記錄下來，也順便聽聽網友的想法（不過這一塊始終是看得比反應的多，想開了，我就當個日誌記錄便是），所以就有crazyipad的誕生。
crazyipad的誕生及勤於筆耕的結果，內容越來越豐富了。幾次跟內容商及硬體製造商的 meeting，我都會以crazyipad上的內容來與之討論，並且用具體的操作來補足他們先備知識的不足。所以廠商大概也能從抽象的概念轉化到具體的畫面來，不過也因為這樣，共同的結論是，android的程式是不足的，或許該從itunes store轉移過來。
當然早期這種思考著眼於app的應用，雖然不能算錯，但是有時候也會綁死自己。有適用的app當然很好，但是如果沒有適用的app呢？那麼……教師或學生就該試著往另外一條路走，走出一個新的解決方法來。
而且在你將這些平板帶入教學時，你的想法呢。平板有哪些可以輔助教學的特性，你的教學目標又為何呢？平板是不是可以和你的目標結合起來，而且做的比傳統教學更好？
一連串的疑問，等part3再回答吧！
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