deediao 說 IPAD學應用1-地球科學 軟體 SEASONALITY GO 售價約300元台幣 TEST1
TEST1
TEST2
deediao 不過他是分類在氣象中
deediao 可以設定所在地了解相關氣候
deediao 也可以加設要監控的地區
deediao 想到學生有這隻程式時，我們上課請學生當氣象主播
deediao 老師利用雄哥的戳戳樂隨便選幾個城市，戳到的人就要報導該城市的氣象
deediao 甚至認養該城市氣象一個月
deediao 做成對該城市氣象的觀察報告
deediao 進一步可以擴到人文環境及生物狀況
deediao 想起來就覺得連我也會很有興趣
教學在雲端 deediao: 我也感到很熱血
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在台北華人資訊教育論壇報告的時候，我舉的例子是說，很多氣象資料對學生來說是無意義的!但是如果我們以SECOND LIFE的遊戲思考，選擇幾種必須注意氣象的職業(當然也可以蒐集氣象的新聞，例如俄羅斯與烏克蘭的天然氣大戰)，讓學生融入情境中，那麼這些氣象知識，就會變成他們判別事件中考慮的一個變因(柿子乾製作者 日曬 養魚業者 溫度 農夫 降雨及溫度)，這就是我最近一直在思考的境中學概念。雲端便可以派上用場，讓學生依據氣象資料調整自己的經營條件，透過模擬方式，確認自己的經營方式正確度，也有一點GAMEBASE LEARNING的味道。
我的演說(包含手機與iPad等行動裝置的應用)
在台北華人資訊教育論壇報告的時候，我舉的例子是說，很多氣象資料對學生來說是無意義的!但是如果我們以SECOND LIFE的遊戲思考，選擇幾種必須注意氣象的職業(當然也可以蒐集氣象的新聞，例如俄羅斯與烏克蘭的天然氣大戰)，讓學生融入情境中，那麼這些氣象知識，就會變成他們判別事件中考慮的一個變因(柿子乾製作者 日曬 養魚業者 溫度 農夫 降雨及溫度)，這就是我最近一直在思考的境中學概念。雲端便可以派上用場，讓學生依據氣象資料調整自己的經營條件，透過模擬方式，確認自己的經營方式正確度，也有一點GAMEBASE LEARNING的味道。
我的演說(包含手機與iPad等行動裝置的應用)
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