內地一年光是可以CODING的人就有10萬(一個區域而已)，所以 APP STORE裡的程式真是精采啊!只是仍未跳脫出其他電子書的互動模式，互動難道只有單機與人 或是只有網路的人與人 也不該只是遊戲 而是如果同一課程中授課老師的智慧有辦法互相堆疊的話 那就是種進步。
這也是我最早的電子書想法，不過當時因為技術跟不上 所以無法做 現在有10萬大軍做後盾 有機會啊!舉個例子來說好囉!東大生的筆記術買出了很多本，但是一定要用實體書賣嗎?不能是我直接把東大生的電子書買過來(附筆記的那一種)，但是這種事的背後就需要雲端來撐腰了，讓電子書活起來，收取雲端服務費，才是真正永續的軟體產業，也是加值型服務的思考。
---------------------------------------------------------------------亂入篇
不管是台灣或是大陸的80後青年，都相當擅長跳脫出框架的思考，但是前提是依定要先知道框架才能跳出，不然會一直擴散到無法聚斂。
以電子書包來說!加上雲端，是相當有機會可以做出很特別的教育活動，改變傳統的教學方式的(不過這一段我不是很同意教育學院學者的說法，過去那一套教育理論，不能五十年不變，該改一下了，畢竟時代背景、學生資訊接收來源、學習方式、溝通管道、同儕互動方式，那可不是後設認知學派、建構主義學派或是單純的行為主義學派理論可以解釋的)套句現在的話說就是要做一下Hybrid
只要有助於學生理解、應用、具象化、勇於發表想法、願意與人溝通，都是可以試著去做做看的方式
就像是李主任說過一個他教過的學生，因為習字e筆通，開始願意溝通，我也聽過很多小孩子以前在國中課堂上到昏昏欲睡的歷史地理課，因為電子白板和媒體的引入，加上教師對新媒體加入教學設計的思考與刻意設計出的互動，讓學生成績與學習動機都進步了。所以台灣的老師是有創意的，只是就像是那隻追求幸福的青鳥，被官僚與僵化的教育制度綁住了。
電子白板是一個開始，我給你個工具，你開始建構屬於教師專業的思考，當然你也可以只用光碟上課，但是只要你發現別人有辦法做得比你更好，你會 FOLLOW上來的!新的電子書包何嘗不是呢?只要有想法，有熱情，願意思考它的未來性和改變，高雄市的電子書包實驗案教師甄選計畫，歡迎你來洽詢喔!不過如果只是想玩的人!ㄟ!買一塊回家自己玩玩就好了，因為局裡投資多，當然要求也會大，所以要來前得評估一下喔!
給大家看一下高雄市以前的甄選計畫
表示我們很認真的玩啊!
不管是台灣或是大陸的80後青年，都相當擅長跳脫出框架的思考，但是前提是依定要先知道框架才能跳出，不然會一直擴散到無法聚斂。
以電子書包來說!加上雲端，是相當有機會可以做出很特別的教育活動，改變傳統的教學方式的(不過這一段我不是很同意教育學院學者的說法，過去那一套教育理論，不能五十年不變，該改一下了，畢竟時代背景、學生資訊接收來源、學習方式、溝通管道、同儕互動方式，那可不是後設認知學派、建構主義學派或是單純的行為主義學派理論可以解釋的)套句現在的話說就是要做一下Hybrid
只要有助於學生理解、應用、具象化、勇於發表想法、願意與人溝通，都是可以試著去做做看的方式
就像是李主任說過一個他教過的學生，因為習字e筆通，開始願意溝通，我也聽過很多小孩子以前在國中課堂上到昏昏欲睡的歷史地理課，因為電子白板和媒體的引入，加上教師對新媒體加入教學設計的思考與刻意設計出的互動，讓學生成績與學習動機都進步了。所以台灣的老師是有創意的，只是就像是那隻追求幸福的青鳥，被官僚與僵化的教育制度綁住了。
電子白板是一個開始，我給你個工具，你開始建構屬於教師專業的思考，當然你也可以只用光碟上課，但是只要你發現別人有辦法做得比你更好，你會 FOLLOW上來的!新的電子書包何嘗不是呢?只要有想法，有熱情，願意思考它的未來性和改變，高雄市的電子書包實驗案教師甄選計畫，歡迎你來洽詢喔!不過如果只是想玩的人!ㄟ!買一塊回家自己玩玩就好了，因為局裡投資多，當然要求也會大，所以要來前得評估一下喔!
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